مدرسه ای شاد*

همچنانکه خاطرات خوش دوران مدرسه برای همیشه در ذهن ماندگار است حادثه های تلخ رفتارهای تحقیرآمیز کلمات تلخ معلم ناظم و مدیر و حتی سخنهای بابای مدرسه هم هیچ گاه از صفحه ذهنمان پاک نمی شود. 
کاش قبول داشتیم حال که کارشناس فیزیک یا حتی از آن بالاتر شدیم این معلم بود که ما را عاشق درس فیزیک کرد او اخلاق و سرشت انسانیت را با درس فیزیک مخلوط کرد و این عنصر را به خورد ما داد تا فیزیک با وجودمان ترکیب شود و دیگر از ما تجزیه نشود. 
کاش قبول داشتیم که مدرسه حتی مسیر زندگی ما را تغییر داده و بسیاری از دانش آموزان که روزگاری عاشق شغل معلمی بودند اکنون از آن گریزان هستند چرا که شاید دانش آموزی با دیدن رفتارهای یک معلم از شغل معلمی بیزار شود. 
یادم نمی رود که اکثر اوقات ناظم با یک چوب چندمتری همیشه دنبال مجرم می گشت خدایا این جا مدرسه است یا زندان و آقای ناظم به اوضاع مدرسه نظم می دهد یا مجرمین را دستگیر می کند و آنها را توبیخ می کند 
یادم نمی رود که ناظم و معلم ها اول سال زیر زمین درداری را به دانش آموزان تازه وارد نشان می دادند و می گفتند. بچه ها این جا سیاهچال است اگر درس نخواندید اگر اخلاق شما درست نبود و هزاران اگرهای دیگر شما را در این سیاهچال می اندازیم . » و کسی جز خدا نمی داند که شبهایی خواب می دیدیم که مار دو سری از سیاهچال بیرون می آمد و پای ما را به درون آن می کشید! 
البته امروزه آن اوضاع بهتر شده ولی هنوز بسیاری از بچه ها عاشق مدرسه نیستند. آنها به کلاس درس می روند تا تعلیم و تربیت بیاموزند. شک نداریم که در این کلاس ها تصمیمات و اقداماتی هم انجام می شود که در راستای آموزش بهتر و موثرتر قرار می گیرد اما همین کلاس ها می تواند هم کسل کننده و هم پویا و متحول باشد. که این به نحوه برخورد والدین مدرسه معلم ها و نظام آموزشی دارد.

الف ) پیشنهاد به مدیران

1- نظارت مشارکتی بر فعالیت های آموزشی پرورشی مدرسه

2- تبادل تجربه ی موفق مدیران در رابطه با شاداب سازی مدرسه

3- مطالعه در خصوص شادی و جایگاه آن در تعلیم و تربیت

4- استفاده از مدیریت مشارکتی که باعث خلاقیت و ابتکار می شود 

5- برقراری روابط حسنه در مدرسه

6- افزایش عزّت نفس در کارکنان و دانش آموزان با روش های صحیح

7- تشکیل کمیته ی شاداب سازی شامل مدیر ، معاون پرورشی ، دبیر ورزش ، هنر ،

نماینده ی دبیران ، دانش آموزان و انجمن اولیاء و مربیان

8- برگزاری اردو های تفریحی و سیاحتی با نظارت اولیاء

9- بها دادن به دانش آموزان کنجکاو ، پرسشگر ، پر تحرّک و شاداب

10- ایجاد فضای سبز و استفاده از رنگ های شاد و جذاب در مدرسه

11- توجه به وضعیت بهداشت محیط مدرسه 

12- دادن مسئولیت به دانش آموزان 

13- پربار کردن ساعات ورزش

14- ایجاد کتابخانه ی مناسب ، نمازخانه ی تمیز و جذاب

15- تهیه ی وسایل کمک آموزشی جهت تدریس بهتر معلمان

16- فراهم کردن برنامه ی مشارکت اولیاء در برنامه های شاداب سازی مدرسه

17- پخش موسیقی آرامبخش در ساعات استراحت

- ترغیب کارکنان به استفاده از لباس های مناسب با رنگ های روشن و همچنین

انتخاب رنگ مناسب و شاد برای روپوش دانش آموزان

19- تشویق و اجرای بهترین طرح در زمینه ی شاداب سازی در آموزشگاه

20- تشکیل ایستگاه جایزه در مدارس جهت شاداب نمودن دانش آموزان 

21- نصب بُرد ستارگان»در راهروی مدارس ویژه ی تشویق و ایجاد نشاط در دانش آموزان 

منتخب درسی ، انضباطی ، قرآنی ، نماز و مسابقات مختلف ورزشی ، فرهنگی و هنری 

و نصب تصاویر دانش آموزان بر گزیده و ستاره ی آموزشگاه در بُرد مذکور

22- اجرای طرح مدام در آموزشگاه جهت تقویت استقلال فردی و مسئولیت پذیری و ایجاد

نشاط در دانش آموزان با پذیرش و اجرای سمت های مختلف

یشنهاد به معلمان

1- استفاده از روش های فعّال تدریس

2- استفاده از روش های مناسب تشویق و تنبیه

3- استفاده از وسایل کمک آموزشی نوین

4- برقراری ارتباط حسنه با دانش آموزان

5- ترغیب دانش آموزان به فعّالیت های گروهی

6- استفاده از روش گردش علمی و نمایشنامه ای

7- جلوگیری از هر نوع برخورد لفظی و بی احترامی به دانش آموزان

8- برگزاری کلاس پویا جهت ایجاد انگیزی و نشاط یادگیری در فراگیران

9- استفاده از خلاقیت های نوین و بکر در امر تدریس 

10- استفاده از آهنگ های بی کلام در کلاس های ورزش ، ادبیات ، زبان های خارجه در مواقع وم

11- استفاده از داستان و مثل و حکایت در تفهیم مطالب درسی به ایجاد نشاط و علاقه در بین دانش آموزان

12- همکاری در برگزاری جشن در مراسم مختلف نظیر جشن یلدا ، دهه فجر ، جشن نوروز ، روز معلم و .

13- کمک در جهت مشکلات اخلاقی ، درسی ، روحی و روانی دانش آموزان

14- ایجاد تفکّر مثبت نگری در دانش آموزان

15- ارائه ی مفاهیم و ظرایف دینی به شیوه های جذّاب

16- برگزاری نمایشگاه آثار دانش آموزان 

بی تردید تربیت روحی و معنوی نوجوانان ، باید از آغاز حیات آنان در نظر گرفته شود .دین

سه جزء اصلی دارد :

1- مذهبی بودن سازمانی متضمن عضویت در موسسات دینی

2- مذهبی بودن فردی که تعهد فردی نسبت به دین دارد .

3- عقاید دینی ، عقاید اصلی افراد هیتند که به دینشان و روابطشان با خدا بوده است .

آشنا کردن دانش آموزان با لطافت طبیعت از طریق برگزاری اردوها می تواند نشاط و شادابی

را با ادراک طبیعت خداوندی به دست آورد ؛ به طوری که با دیدن هر یک از ابعاد طبیعت حتی

بوییدن یک گل احساس لذت و شادمانی کند . انجام مراسم مذهبی می تواند موجب

شاداب سازی درونی و معنوی در مدارس باشد.

ریچارد کارسون معتقد است که شادمانی حالتی از ذهن است نه رشته ای از حوادث، احساس آرامش بخش که می توانید همیشه تجربه اش کنید و با آن زندگی کنید و نه چیزی که برای یافتنش نیاز به جستجو داشته باشید، شادمانی در خارج از وجود شما نیست شادمانی یک احساس است (کارسوس، 1379، ص 129).

مایکل ارگایل معتقد است که شادی عبارت است از بودن در حال خوش حالی و سرور یا دیگر هیجانات مثبت یا عبارت است از راضی بودن از زندگی خود (آرگایل، 1383، ص 14).

شادمانی عبارت است از قضاوت و داوری انسان درباره ی چگونگی گذراندن زندگی خویش، این نوع واحدی از بیرون به فرد تحمیل نمی شود بلکه حالتی است درونی که از هیجانات مثبت تأثیر می پذیرد (مایرزودیز، 1995).